PROYECTO: ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
Temática del trabajo
a) Introducción
Como bien indica el nombre de nuestro grupo, nos encargamos del trabajo que se centra en la alfabetización digital y mediática. Mediante la combinación de recursos teóricos y prácticos, así como los conocimientos que hemos ido adquiriendo a lo largo de la carrera, se trata de profundizar en los conceptos anteriormente comentados.
Cada vez la gente usa más el ordenador. Prácticamente todo el día estamos ante un medio de comunicación. Por esta omnipresencia de los mass media en nuestras vidas cotidianas, se hace cada vez más necesario alfabetizarse mediáticamente, es decir, adquirir competencias de lectura, escritura, audiovisual y digital, para comprender los medios. Hoy en día, ya no se entienden las relaciones personales, participación en democracia, sin los medios.
Dentro de alfabetización mediática se incluyen: la alfabetización, propiamente dicha, que es el proceso por el cual una persona adquiere las capacidades de la lectura, la escritura y la comprensión; alfabetización digital que consiste en el manejo de las nuevas herramientas tecnológicas, se concentra en la adquisición de capacidades y habilidades relacionadas con las TIC (Tecnologías de la información y de la comunicación), que desempeñan un papel decisivo en la educación, el trabajo, el ocio y, en particular, en la ciudadanía activa; alfabetización audiovisual que está relacionado con el aprendizaje del lenguaje audiovisual, es decir, saber leer las imágenes.
La alfabetización mediática puede definirse también como la capacidad de comunicar de manera competente, en todos los medios nuevos y antiguos, así como de acceder a las imágenes y los mensajes con que nos vemos confrontados a diario y de analizar el poder de estas imágenes.
La gran presencia de los medios y la necesaria asimilación de las habilidades para utilizarlos definen la denominada ciudadanía mediática, que se mueve mediante las TIC en un mundo cibernético en el que se desarrollan actividades paralelas a las de la vida real.
b) Conceptos claves
La elaboración de este trabajo requiere conocer y dar a entender unos conceptos que consideramos fundamentales. A continuación destacamos aquellos conceptos cuya comprensión es esencial para un buen resultado final, además de formar parte de los contenidos de éste.
· Alfabetización
· Alfabetización digital
· Alfabetización audiovisual
· Alfabetización mediática
· Alfabeto
· Brecha digital
· Lenguaje
· Ciudadanía mediática
· Interactividad
· Internet
· Telecentros
· Tecnologías de la información y comunicación, básicamente las TIC
La elaboración de este trabajo requiere conocer y dar a entender unos conceptos que consideramos fundamentales. A continuación destacamos aquellos conceptos cuya comprensión es esencial para un buen resultado final, además de formar parte de los contenidos de éste.
· Alfabetización
· Alfabetización digital
· Alfabetización audiovisual
· Alfabetización mediática
· Alfabeto
· Brecha digital
· Lenguaje
· Ciudadanía mediática
· Interactividad
· Internet
· Telecentros
· Tecnologías de la información y comunicación, básicamente las TIC
c) Objetivos
Ofrecer una visión sencilla y pedagógica del concepto alfabetización mediática. Nuestro objetivo es llegar a un sector amplio de la población de distintas edades. Por otro lado, queremos hacer una valoración de la situación actual en cuanto al nivel de conocimientos mediáticos y contrastarla con el ideal de ciudadanía mediática y sus ventajas e inconvenientes. A través de nuestro trabajo también queremos hablar con expertos en la materia para que nos cuenten qué está pasando y qué políticas e iniciativas se tienen que dar para impulsar la alfabetización mediática y la ciudadanía digital. Por último, nos atrae la idea de difundir la existencia de centros de alfabetización, exponiendo sus principales servicios y el tipo de implicación de los usuarios de estos centros.
De modo esquemático, queremos resaltar:
1. Alfabetización digital y mediática: conocer y dar a conocer qué significan estos conceptos, profundizando y relacionándolo con otros (ya comentados anteriormente).
2. Diferenciar conceptos: usar cada término con competencia, es decir, una vez conocido el significado de cada uno de ellos, utilizarlo correctamente y al mismo tiempo, contribuir a que el público de nuestro reportaje reciba un enriquecimiento léxico.
3. Difundir la existencia de centros de alfabetización: exponer generalmente sus servicios y el tipo de implicación de los usuarios de estos centros.
4. Situación actual: nivel de conocimientos mediáticos, ideal de ciudadanía mediática. Relacionar los conceptos teóricos con la realidad actual: tanto la situación del marco geográfico escogido como su relación o comparación con el resto del mundo.
5. Llegar a un público no especializado: que marcará la línea de nuestro trabajo.
Ofrecer una visión sencilla y pedagógica del concepto alfabetización mediática. Nuestro objetivo es llegar a un sector amplio de la población de distintas edades. Por otro lado, queremos hacer una valoración de la situación actual en cuanto al nivel de conocimientos mediáticos y contrastarla con el ideal de ciudadanía mediática y sus ventajas e inconvenientes. A través de nuestro trabajo también queremos hablar con expertos en la materia para que nos cuenten qué está pasando y qué políticas e iniciativas se tienen que dar para impulsar la alfabetización mediática y la ciudadanía digital. Por último, nos atrae la idea de difundir la existencia de centros de alfabetización, exponiendo sus principales servicios y el tipo de implicación de los usuarios de estos centros.
De modo esquemático, queremos resaltar:
1. Alfabetización digital y mediática: conocer y dar a conocer qué significan estos conceptos, profundizando y relacionándolo con otros (ya comentados anteriormente).
2. Diferenciar conceptos: usar cada término con competencia, es decir, una vez conocido el significado de cada uno de ellos, utilizarlo correctamente y al mismo tiempo, contribuir a que el público de nuestro reportaje reciba un enriquecimiento léxico.
3. Difundir la existencia de centros de alfabetización: exponer generalmente sus servicios y el tipo de implicación de los usuarios de estos centros.
4. Situación actual: nivel de conocimientos mediáticos, ideal de ciudadanía mediática. Relacionar los conceptos teóricos con la realidad actual: tanto la situación del marco geográfico escogido como su relación o comparación con el resto del mundo.
5. Llegar a un público no especializado: que marcará la línea de nuestro trabajo.
No hay comentarios:
Publicar un comentario